Il y a peu de choses à dire après l'analyse du PETIT CHOSE qui me paraît être un enseignant sérieux,passionné et surtout responsable , et qui pourtant travaille certainement dans les mêmes conditions difficiles que tous les enseignants actuellement ..
Mon témoignage n'est que celui d'une personne retraitée qui n
'a pas fait toute sa carrière dans ce métier, mais 18 ans en fin de carrière : j'ai donc eu à connaître,en reprenant ce métier sur le tard , la différence de climat dans les classes par rapport à autrefois , et les nouvelles difficultés que la question évoque , mais en moins prononcé qu'aujourd'hui.
( je suis retraitée depuis 12 ans, les choses ont encore eu le temps de changer ! )
Je veux d'abord et surtout dire que je ne me suis jamais considérée comme une simple machine à déverser du savoir, et que l'éducation est intimement mêlée à l'instruction, si elle ne doit pas cependant prendre le pas sur elle ( je veux dire :en temps consacré )
Mais les enfants arrivaient à l'école avec une base d'éducation ( pas tous, il y a toujours eu des exceptions) et l'on n'avait aucun mal à faire entrer en classe en silence et à s'installer pour travailler assez vite
. La vie dans une école est bourrée de règlements - parfois seulement tacites -) qui sont des réglements que l'on trouve dans toute communauté , pas plus contraignants à l'école qu'ailleurs .Ce sont des habitudes vite prises , et si l'on a bien démarré, le cours de l'année ne sera pas perturbé par trop de temps passé à l'éducation: cependant celle-ci s'exerce en permanence, en pointillé, dans le moindre petit acte : ranger son bureau et ne rien laisser par terre le soir : la femme de ménage ne vient que pour faire les sols, pas pour ranger les affaires des enfants , et c'est une marque de respect pour elle et pour son travail, et une gentillesse pour ne pas augmenter sa tâche mais plutôt la faciliter , que de lui laisser une classe impeccable ( sauf la poussière bien entendu ). Ceci n'est que de l'éducation ,et juste un exemple pour dire qu'elle est également indispensable à côté de la transmission des savoirs
Mais s'il vous "arrive" des enfants prêts à refuser cela, violemment et avec entêtement c'est que l'éducation en amont n'a pas été faite ( question de société, de parents, je vous laisse en débattre ) alors la tâche devient très dure pour l'enseignant, et il va y avoir une grande perte de temps pris sur la transmission des savoirs ( et l'apprentissage des savoirs ) qui est tout de même l'essentiel
Mais pour bien travailler et se sentir bien , les élèves- et l'enseignant- doivent se sentir dans une structure établie, qui NE PESE PAS plus que se brosser les dents le matin chez soi , une structure qui facilite tous les actes : déplacements, changements de cours,trouver les nouveaux livres et cahiers ,accrocher ses vêtements, travail en équipe ( des enfants ), écouter l'autre, demander la parole à son tour , travailler dans un silence- non absolu ni tyrannique : j'ai toujours laissé le droit de parler dans la classe, mais seulement en CHUCHOTANT ( cela s'apprend par des jeux amusants, dès le premier jour ), (( chuchoter : ce que devraient bien faire aussi les adultes qui assistent à une réunion et empêchent de comprendre ce que dit le conférencier ....))
Le respect ( et autres consignes de vie en communauté ) s'apprend A LA MAISON , se POURSUIT à l'école . L'éducation "baigne" l'instruction, à l'école , on ne peut les dissocier
Je m'opposais ( amicalement ) sur ce point dans mes dernières années , avec une jeune collègue qui avait estimé une fois pour toutes qu'elle N'AVAIT PAS A s'occuper d'éducation : ainsi la fin de la semaine se terminait avec sa classe dans un désordre inouï, chaque bureau couvert de bordel...que les enfants retrouvaient le lundi, voilà comment ils commençaient leur semaine - si vous estimez que cela n'a pas d'importance, vous avez tort : retrouver son lieu de travail impeccable n'est pas sans importance pour attaquer ..(( je dois dire que le résultat était que la femme de ménage en a eu vite marre de se baisser pour ramasser le matériel laissé par terre( et il y en avait ! ) et tout partait à la poubelle de ce qui était sur le sol : j'habitais l'école et bavardais souvent avec elle pendant qu'elle travaillait : combien de beaux stylos et gommes ai-je vu partir à la déchetterie !.. ))
Cette collègue avait tort, car si parmi les enfants il y en avait de bien éduqués à ranger chez eux, c'est à l'école qu'ils apprenaient le laisser-aller,ceux-là !
( J'avais les plus grands, et lorsqu'ils arrivaient dans ma classe après ça, j'avais vite fait de rectifier le tir dès le début de l'année !)
Mais il y a de nos jours des enfants très rétifs ( ce n'est pas leur faute ) et je me demande comment je m'en sortirais
Je ne crois pas que mes élèves souffraient de ces habitudes acquises et au besoin imposées , car lorqu'il arrivait qu'une enseignante soit absente, parte en urgence, ses élèves étaient répartis dans les autres classes : TOUS les miens se plaignaient que les "intrus" fassent trop de bruit, parlent trop fort , cela les empêchait de travailler (sic ) ! ! !
Je vous ai donné là quelques petits détail( il y en a des centaines ) très concrets de la vie d'enseignant ...
Instruction, ET éducation .
Mais pas éducation de A à Z ! ça commence bb, et ça se poursuit en dehors de la classe, après la sortie le soir !
Travail en équipe quoi ! (= parents impliqués )
Excusez -moi d'être longue - comme toujours....-(((( mon attitré, habitué, personnel, - il est A MOI ! - metteur de pouce en bas me le mettra sans lire,c'est tout ça de gagné, il a assez à faire comme ça que de lire les réponses, en plus ! dommage pour lui que cela ne rapporte pas de points )))))
.... mais je sais que ceux que le sujet intéresse m'auront lue
Vivent les enseignants actuels qui ont un mérite extraordinaire ! bravo à eux, bravo à PETIT CHOSE de regarder ,analyser - ((et appliquer les conclusions des réfexions faites avec son équipe)) - le problème sous le plus d'angles possibles ( on en découvre toujours de nouveaux, et on progresse sans cesse, la remise en cause est permanente, ce que ne savent pas ceux qui n'ont pas exercé et sont bien rapides à dénigrer, car ils voient ça" de loin "..... )
Que LES mérites du personnel enseignant
soient enfin reconnus !
Que ce personnel soit AIDE ( on rejoint la politique ,là, .......attention les hamsters ) .
- même s'ils ne peuvent être parfaits, qui l'est ? la jeune collègue citée plus haut était une excellente institutrice...qui avait un bon contact avec les enfants et faisait un tavail très efficace , ne délaissant pas les cas spéciaux qui demandent plus de temps, et une pédagogie différente
Salut à tous, voilà le beau temps !